domingo, 20 de setembro de 2009
Décimo Encontro Gestar II LP
DÉCIMO ENCONTRO – GESTAR II
PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Assistimos e refletimos sobre o texto “ PRIMEIROS SOCORROS “
Comentamos sobre a prova Gestar II enviada pelo MEC .Ficou decidido que ela seria aplicada nas Escolas do município.
Ficou combinado a construção de quebra-cabeças – sugerida na página 82.
Estudamos a página 87 “Adivinhações” – Os alunos irão produzir adivinhações.
Lemos e refletimos referente ao texto da página 101 – “Terra enfrenta seu período mais quente em 2000 anos”
Na página 123,estudamos o texto sobre áreas de preservação e logo em seguida analisamos a atividade proposta. Os professores gostaram desta atividade - A quem se referem as palavras.....mencionadas no texto.
Na página 138 tem uma atividade parecida. ( a quem se refere tal expressão, tipo o advérbio ali ...)
Na Página 140 – Música “ Luar do Sertão”- sugeriram trabalhar com músicas gaúchas, já que logo estaremos comemorando a Semana Farroupilha, bem como trabalhar poesias gaúchas.
Na Página 143 – Segredos da seda – (Outra atividade ...A quem se referem as palavras?) - sugeriram desenvolver estas atividades com os alunos.
A atividade sugerida na Página 162 – Consideraram interessante a atividade a ser realizada com os alunos ( perguntinhas o quê, onde, quando....) – produção de texto.
Para o próximo encontro ficou combinado que os professores analisassem as demais atividades sugeridas no TP 5 e AAA5.
PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Assistimos e refletimos sobre o texto “ PRIMEIROS SOCORROS “
Comentamos sobre a prova Gestar II enviada pelo MEC .Ficou decidido que ela seria aplicada nas Escolas do município.
Ficou combinado a construção de quebra-cabeças – sugerida na página 82.
Estudamos a página 87 “Adivinhações” – Os alunos irão produzir adivinhações.
Lemos e refletimos referente ao texto da página 101 – “Terra enfrenta seu período mais quente em 2000 anos”
Na página 123,estudamos o texto sobre áreas de preservação e logo em seguida analisamos a atividade proposta. Os professores gostaram desta atividade - A quem se referem as palavras.....mencionadas no texto.
Na página 138 tem uma atividade parecida. ( a quem se refere tal expressão, tipo o advérbio ali ...)
Na Página 140 – Música “ Luar do Sertão”- sugeriram trabalhar com músicas gaúchas, já que logo estaremos comemorando a Semana Farroupilha, bem como trabalhar poesias gaúchas.
Na Página 143 – Segredos da seda – (Outra atividade ...A quem se referem as palavras?) - sugeriram desenvolver estas atividades com os alunos.
A atividade sugerida na Página 162 – Consideraram interessante a atividade a ser realizada com os alunos ( perguntinhas o quê, onde, quando....) – produção de texto.
Para o próximo encontro ficou combinado que os professores analisassem as demais atividades sugeridas no TP 5 e AAA5.
Nono Encontro Gestar II LP
GESTAR II
NONO ENCONTRO - PROFESSORES DE LP
Assistimos no data show o texto " Girassol" e refletimos sobre o mesmo.
Realizamos uma avaliação sobre o Programa do Gestar II - O que está dando certo? O que precisa melhorar para o segundo semestre? "Que contribuição o Programa está dando a minha prática e a minha formação?"
Discutimos sobre o concurso Soletrando que será realizado no município, partindo dos estudos do Gestar II.
Ficou acordado desenvolver o gênero carta, além da seguinte produção literária.
"Se você fosse o diretor da Escola ... o que mudaria? O que daria continuidade?... Produção de texto a ser entregue ao diretor."
Iniciamos os estudos com o TP 5 - ESTILO, COERÊNCIA E COESÃO
Estudo com estilística, cujo objeto de estudo é o estilo, a língua de cada indivíduo, com o conjunto de marcas pessoais e a carga de expressividade que constituem sua fala.
Foi realizada a seguinte atividade com os cursistas:
Escreveram um texto solicitando medidas preventivas quanto à Gripe A, utilizando características do estilo da pessoa cujo nome receberam. Não puderam contar ao colega cursista o nome que receberam.
As seguintes pessoas de sua cidade solicitaram cuidados com a gripe A:
A prefeita da cidade
Um colega cursista
Um médico
O secretário da Cultura
O ex- prefeito
Um vereador
A secretária da Educação
A professora formadora
O juiz da cidade
Após a escrita do texto, fizeram a leitura e os demais tiveram que adivinhar de quem era o estilo da comunicação deste texto.
A seguir comentamos o enfoque dado às figuras de linguagem das páginas 29 a 35. Consideraram muito sugestivo.
Ainda anlisamos o discurso direto e indireto da página 45.
Foram sugeridas as seguintes atividades pelos professores cursistas:
No AAA5 Versão Professor- consideram melhor este AAA por questão de economia de xerox. Observar ou imaginar a roupa de cada imagem e descrevê-la.
"Uma mulher indo a uma festa social; prenda, atleta, hip hop; Charles Chaplin; ou outros."
Como são os adereços utilizados?
O que você entende por estilo?
É possível construir uma imagem das pessoas a partir do seu estilo? Comentar.
Caracterizar a imagem que recebeu.
Como é o seu estilo?
Brincando com as palavras:
Organize com os nomes dos seus colegas uma lista de verbos, adjetivos.
Exemplo: Felipe, felipar, feliposo.
Página 22 - Podem fazer um poema neste estilo.
Página 24 - Trava-línguas
Página 27 - Completar o texto com palavras que começam com a letra P. Produzir outros textos com as palavras iniciando pela mesma letra.
Página 29 - Provérbios. Poderão explicar e criar provérbios.
Página 24 - O preparo sobre Feijoada - texto - Sugeriram uma produção de texto sobre o preparo do churrasco, carreteiro, chimarrão...ou outra comida gaúchesca.
Ficou combinado que os profesores se apropriassem do conteúdo das páginas 82 a 143 do TP 5 para o próximo encontro.
OITAVO ENCONTRO GESTAR II LP
GESTAR II - OITAVO ENCONTRO
PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Lemos e comentamos o texto: “Reforma Ortográfica.”
Conversamos sobre o concurso “Soletrando”e a participação dos alunos no Soletrando do Luciano Huck, para dois mil e onze.
Em seguida, continuamos trabalhando no Projeto Ler, definindo algumas ações.
Como tarefa de casa, os professores irão se apropriar do livro TP 5 e o AAA 5 Versão Professor.
PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Lemos e comentamos o texto: “Reforma Ortográfica.”
Conversamos sobre o concurso “Soletrando”e a participação dos alunos no Soletrando do Luciano Huck, para dois mil e onze.
Em seguida, continuamos trabalhando no Projeto Ler, definindo algumas ações.
Como tarefa de casa, os professores irão se apropriar do livro TP 5 e o AAA 5 Versão Professor.
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
VII Encontro
SÉTIMO ENCONTRO - GESTAR II
PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Lemos e refletimos sobre o texto “ O Caminho da Vida.”
O Caminho da vida
O caminho é LONGO
É preciso chegar até o fim
O caminho é PEDREGOSO
É preciso desviar as pedras,
Quebrar as rochas e seguir adiante
O caminho é PERIGOSO
É preciso ter coragem, correr riscos,
Enfrentar o perigo e ser constante.
O caminho não está FEITO
É preciso construí-lo todos os dias
Arrancando espinhos, derrubando barreiras
(...)
DE MÃOS DADAS, COM A MESMA CORAGEM E PERSEVERANÇA,
CAMINHANTE, FAZ-SE CAMINHO, ANDANDO.
Comentamos sobre o Concurso Municipal/Final de Poesias a ser realizado no dia 9 de setembro de 2009 na Escola Municipal João Carlos Rech.
- Lemos o texto da página 147 do TP 4 “ Por que meu aluno não lê?”
- Depoimento dos professores sobre sua experiência de leitura.
- SUGESTÕES DE ATIVIDADES A SER REALIZADAS COM OS ALUNOS
- Leitura do texto Gabriel O Pensador da página 179. Trabalhar músicas do autor.
- Pesquisar sobre o Gabriel O Pensador, inclusive quando esteve numa Feira do Livro em Vera Cruz.
- Depoimento dos alunos (produção de texto) sobre sua experiência de leitura – atividade a ser realizada com os alunos.
- Produzir um texto sobre si - com perguntas feitas anteriormente sobre eles próprios. Podem fazer um painel na sala com os textos deles.
- Trabalhar o gênero cartão.
- A página 182 do livro foi sugerida, como exemplo, para ornamentar uma árvore de Natal na Escola com mensagens em forma de estrelas, pinheirinhos...
- Como tarefa de casa ficou “Pensar em ações para a elaboração do nosso Projeto sobre leitura”.
PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Lemos e refletimos sobre o texto “ O Caminho da Vida.”
O Caminho da vida
O caminho é LONGO
É preciso chegar até o fim
O caminho é PEDREGOSO
É preciso desviar as pedras,
Quebrar as rochas e seguir adiante
O caminho é PERIGOSO
É preciso ter coragem, correr riscos,
Enfrentar o perigo e ser constante.
O caminho não está FEITO
É preciso construí-lo todos os dias
Arrancando espinhos, derrubando barreiras
(...)
DE MÃOS DADAS, COM A MESMA CORAGEM E PERSEVERANÇA,
CAMINHANTE, FAZ-SE CAMINHO, ANDANDO.
Comentamos sobre o Concurso Municipal/Final de Poesias a ser realizado no dia 9 de setembro de 2009 na Escola Municipal João Carlos Rech.
- Lemos o texto da página 147 do TP 4 “ Por que meu aluno não lê?”
- Depoimento dos professores sobre sua experiência de leitura.
- SUGESTÕES DE ATIVIDADES A SER REALIZADAS COM OS ALUNOS
- Leitura do texto Gabriel O Pensador da página 179. Trabalhar músicas do autor.
- Pesquisar sobre o Gabriel O Pensador, inclusive quando esteve numa Feira do Livro em Vera Cruz.
- Depoimento dos alunos (produção de texto) sobre sua experiência de leitura – atividade a ser realizada com os alunos.
- Produzir um texto sobre si - com perguntas feitas anteriormente sobre eles próprios. Podem fazer um painel na sala com os textos deles.
- Trabalhar o gênero cartão.
- A página 182 do livro foi sugerida, como exemplo, para ornamentar uma árvore de Natal na Escola com mensagens em forma de estrelas, pinheirinhos...
- Como tarefa de casa ficou “Pensar em ações para a elaboração do nosso Projeto sobre leitura”.
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